为深入研究在“三新”改革背景下，如何更好地培养学生的核心素养，构建地理品质课堂，提供学习交流的机会。12月20日，合肥一中教育集团“基于核心素养的大单元教学研讨活动”之同课异构活动在合肥一中肥东分校举行。本次同课异构的课题为“常见地貌类型——喀斯特地貌”，来自教育集团的地理教师汇聚一堂，共同探讨！

 

第一节课，合肥一中瑶海校区杨洋老师将“贵州地区如何脱贫致富”作为引题，详细分析了贵州喀斯特地貌的形成条件和演化，最终回归到人地关系的协调发展，充分培养了学生的综合思维。在教学过程中，杨老师时刻关注学生的学习状态，让每位学生都能成为课堂的主角，充分体现了“三新”改革下的教学理念。

 

第二节课，肥东分校的张俊老师通过创设情境让学生走进云贵高原的各个景点，将喀斯特地貌的主要分布地区、形成原因和演化过程，以寓教于乐的形式展现给学生，充分调动了学生的积极性，同时让学生直观感受到了喀斯特地貌的特征。整节课教学效果较好，加深了学生们对于喀斯特地貌概念的理解。

 

课后，教研员和教研组长们对两位老师的课进行了研讨，并针对性提出了意见和建议。来自瑶海校区的教研组长葛胜胜评价这两节课是比较成功的，两节课都体现了新课标的原则，并完成了大单元教学对本节课的要求，同时对所有老师提出了更高的建议，本节课在创设情境时不仅需要关注时空尺度，还要注重实际问题不能浮于表面。滨湖校区的吴艳老师认为，这两节课总体设计完整，思路清晰，教学过程体现了学生为主体，教师为主导，但教学内容的深度还有待所有老师深挖细究。肥东县地理教研员陈茂提出，在教学过程中，老师可以用“自然之美”导入本节课，让学生感受自然，在学生了解自然认识自然的基础上，掌握规律和特征，并为人类服务。最后，合肥一中肥东分校地理教研组长张先刚和高一地理备课组长唐晋元做总结发言。

此次地理学科教研活动，让我们看到不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性，展现了两位地理老师认真备课、集体磨课过程中团队协作精神和敢于拼搏的精神风貌，为学校的教学质量的提高注入了新的活力。

 

一审：王    悦

二审：许再权

三审：许建平