本着不断学习，自我成长的初心，本人有幸于2022--2023年度到合肥一中滨湖校区跟岗学习一年。在此期间的的学习与教学工作，不管是专业知识、教学理念还是这里的人文环境都让我印象深刻，收获颇多。使我作为一名教师的成长之路又多上了一步阶梯。

回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名到合肥一中跟岗学习的教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，两边学校领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本年度我的各项工作都有条不紊的开展。经过一年的学习实践，我获取了很多宝贵的教学经验。

在灵动的教研中感受专业。在这一年中感受最深的是一中的教研氛围。入校时为了在新环境中尽快适应我认真研读教材，反复修改课件，做了大量的备课工作。好在素质优良的学生表现积极，主动与我互动，使我能顺利完成第一次授课，这也给了我增加了信心。每周的数学教研活动都有新的收获和感悟。教研活动一般有三项流程，先是老师上一节展示课，然后是集体讨论这节课，最后是组内事务安排。在展示课中各位老师上课语言非常精炼，问题设置巧妙，课程内容分析准确到位，与学生互动自然流畅，让学生在轻松愉快的氛围中学习本课内容。在论课环节每位老师都真诚的发表对这节课的看法以及自己对这节课重点与细节的处理。通过每次听课与论课我都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

在友爱的同事中感受温暖。为了尽快适应环境，组长为我们新来的老师安排一位指导老师，让我们有空的时候就听听他们的课。我的指导老师刘斌老师是一位教学艺术性很强，非常热心的老师，每次听完课后我们都会就这节课进行交流，刘老师总会针对这节的重点，难点说明如何设计提问，为何这样安排。刘老师提到最多的是认真研究教材，熟练掌握教材，搞清课本例题练习设计意图。对于一中的学生，题目的拓展是必不可少的，为此我也请教了多位老师，他们不厌其烦的与我交流，使我认识到不是搞难题就行，而是通过简单题把基础知识讲清楚，把方法讲透，再通过变式培养学生的发散思维。通过一年的教学与学习，感觉自己在教学设计，重点问题的处理上都有所提升，在上课过程中知识的过度也自然顺畅多了，在此，感谢给于我帮助的每位老师。

在优良的学生中教学相长。在一中，教师的主要任务充分备课，研究教学，而学生的主要任务是努力学习。他们每天认真预习，听课，完善笔记，整理错题，完成大量作业，每周面临至少俩门周练。看着他们忙忙碌碌的学习，渴望知识的眼神，我不禁的感叹成绩好是有原因的。也促使我无论课间、课后不断地备课做题，严谨的备课修改，在答疑解惑中无形的增补了自身专业知识。想来每位学生欢乐的笑脸，努力学习的状态，一句亲切的“老师好”，都在心中留下淡淡的不舍。

身为一名教师，我将一生的热血投入教育事业中。面对基础好的学生我将努力让他们飞的更高更远，对于基础差的学生，我会不断调整教学方法，让他们学的更轻松，更有信心。教师是我的终生职业，面对每一个新的环境，每一次新的教研，每一节新的课，都会带来新的灵感与启发，正如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有不断的学习才有不断地成长，不负作为教师的那一腔热忱，只为每个学生都能在今后的人生道路上绽放光彩。（图文：梁志刚）

一审：崔清明

二审：李亚菲

三审：孙华