为了促进青年教师的专业化发展，增强校际之间的沟通交流，推动教师成长同伴互助、专业引领以及自我反思，进一步提高语文课堂教学实效，3月14日下午，合肥一中教育集团高一年级全体教师参加了在瑶海校区举办的基于核心素养的大单元教学的同课异构活动。这次语文活动的课题是《齐桓晋文之事》，由瑶海校区老师范琦娟，北城分校的老师刘影影和滨湖校区的老师周琳为我们共同演绎。

《齐桓晋文之事》一文是对孟子晚年第二次到齐国与齐宣王的一次谈话的记录，是《孟子》中少数长篇对话体议论文之一，集中体现了孟子思想和孟子散文的特色。通过对话，孟子雄辩地提出了自己“保民而王，莫能御之”的政治观点，并一步一步地说服了宣王放弃图霸，实施“仁术”。全文的论证因势利导、引人入彀、层层深入、衔接紧凑，具备极强的逻辑。

范琦娟将教学重点定位于理解、评价孟子思想和本文的写作特色。教者侧重于文本的整体感知，通过设置一系列富有启发意义的思考题，引导学生进行探究性学习，在学生自主感悟、表达的过程中，增进学生对传统文化的了解，培养学生自我发现、评价和鉴赏的能力。刘影影重在引导学生欣赏孟子的论辩艺术。通过挖掘孟子降服齐宣王采用的“转”“挑”“导”“信”“激”“醒”“诱”“昭”八字攻心术，解读文本中孟子“保民而王”的仁政学说，进而引导学生感受孟子非凡的智慧、卓绝的才华、过人的胆识、宏伟的抱负、超凡的思想。周琳的课堂教学以读带写、读写结合，从议论文的功能段入手，在指导学生析读原文的基础上，进而引导学生改写原文重点段落，对比感受孟子的语言特色，学习其论证思路和方法。

课后，语文学科的专家及老师齐聚一堂，共同评课，就提升语文课堂实效进行交流。这次活动让我们充分感受到同课异构的必要性，切实体会到讨论研究能让语文课堂更高效！（图文：浦艳）

一审：蒋文妮

二审：崔清明

三审：孙华