为了推进合肥一中教育集团教研一体化，促进教师专业成长，落实基于核心素养的大单元教学理念，2023年3月14日上午，合肥一中教育集团联合教研高一英语学科在肥东分校开展。合肥一中滨湖校区、瑶海校区、包河分校、北城分校以及肥东县兄弟学校的英语老师们参加了本次教研，由合肥一中肥东分校英语组教研组长张波老师主持。

活动的第一阶段由肥东分校郑秀芸、滨湖校区李磊、包河分校王玉君三位老师对《A Medical Pioneer》展开授课。

郑秀芸从pioneer一词导入本课的标题和人物，以寻找新闻报道的要素及思维导图等形式对文本进行梳理，形成整体框架。引导学生走出文本，独立思考并概括出先驱者精神。整节课环环相扣，主线突出。最后通过两个问题“Is it likely for you to be a pioneer?”“Is it likely for you to be a successful person and make contributions to society and human beings?”与学生产生共鸣。

李磊通过图片的形式进行引入本课，让学生了解关于pioneer的相关信息并总结出定义，自然导入主题。通过设计不同难度的阅读活动的形式，层层深入，充分调动了学生的积极性，培养了学生自主学习合作探究的能力，真正做到了放手给学生，实现以学生为主体的高效课堂。

王玉君了解了学生的背景知识，以疟疾这一疾病引入本课话题。利用思维导图的形式对文章每一段进行梳理分析。最后，用BBC的视频进行升华。通过这段视频，把这节课的内容重新进行回顾，另外也展现出青蒿素的发现不仅是对中国的贡献，更是对全世界的贡献。

在三位授课老师分别简略阐明自己的设计理念，反思问题与不足后，进行点评环节。

肥东县教体局教研室教研员崔华金指出，李磊老师的课思路清晰，获得知识完美。郑秀芸老师和王玉君老师的课，内容充实细腻。他指出，阅读课要把读与写，读与思相结合。课堂的教学行为要预设有生成，教师问题的设置至关重要。他强调，对文本的挖掘要突出文化意识的体现，这样才能有积极向上的作用。

合肥一中英语学科主任杜敏指出，教师备课时，要从教学目标出发，确定教学步骤中的每一环节考虑到学生的认知规律。从文本的梳理提炼信息，到内化信息应用到实践，以及到最后的创设新的情境，让学生用所学的语言分析问题，解决问题，培养学生走出文本，培养独立思考和判断性思考的能力。她建议，每个学校的教研组可以在下一次的教研活动中对这节课的亮点和瑕疵再来进行分析，并加以优化，这样才能达到同课异构起到的应有作用。

本次“英语学科同课异构”活动的成功举办，为教师们搭建了一个畅谈教学思想的平台，让大家深切体会到“同”与“异”的教学魅力，也帮助教师认识自己在教学过程中的不足，从而指引着教师不断地前行，为今后的教学实践提供了更加明确的方向。（图文：宁亦男）

一审：崔清明

二审：李亚菲

三审：孙华