2024年9月12日下午第二节课，高一数学组费研玭老师在高一（22）班举行题为《1.5.1存在量词与全称量词命题》的公开教学活动。副校长郝绵保、教科室孙桂香、数学组长毕道元及同组部分老师一起观摩了这节课。

 

开课时，费研玭通过精心设计的问题，来激发学生的思考，导入本节课的主题——全称量词和存在量词。在讲解全称量词命题时，引导学生分析“对于所有的 x，P(x)成立”的结构特点，并通过具体的例子让学生理解如何判断全称量词命题的真假。对于存在量词命题，同样以生动的例子“存在一个 x，使得 Q(x)成立”，帮助学生掌握存在量词命题真假的判断方法。

课堂上，费研玭老师充分展现了其深厚的教学功底和独特的教学风格。她采用简洁明了的语言，结合具体的实例，将复杂的数学概念变得直观易懂。让学生们感受到了不一样的数学课。

 

第三节课，高一数学教研组长王胜老师组织了集体论课。在论课活动中，老师们就费老师的这节课展开了热烈的讨论。大家对这堂公开课给予了高度评价；认为费老师教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样。同时，老师们也提出了一些建设性的意见和建议。例如，老师们普遍认为可以适当放缓语速,给学生更多的思考时间；同时,刘陆平老师指出在例3的选择上，可以更为精炼的将两个集合之间的公共部分，表述为两个集合之间的交集关系，更为精炼的表达问题的本质；王胜则指出可以增加更多的互动环节，老师走下讲台，让学生更好地参与到课堂中来；最后，孙桂香指出教研组应该充分发挥团体意识，以老带新，取长补短，共同进步，努力创造良好的教研环境。

 

此次公开课教研活动，为老师们提供了一个相互学习、相互交流、共同进步的平台。通过对《存在量词与全称量词命题》的深入研讨，老师们进一步明确了教学重点和难点，掌握了更多有效的教学方法。相信在今后的教学中，老师们将不断探索创新，为学生们带来更加精彩、高效的数学课堂，让学生们在量词的世界里尽情舞动思维，绽放智慧之花！

 

一审：王    胜

二审：郝绵保

三审：吴福军